Por su parte, Carmenate Rodríguez y colaboradores (2023) resaltan que alteraciones del sueño, trastornos gastrointestinales y escasa respuesta emocional también se presentan en etapas muy tempranas y deben ser considerados como parte del cuadro clínico. Estos síntomas a menudo son pasados por alto o atribuidos a características individuales del niño, lo que puede retrasar la intervención.

Además, Sampedro Tobón (2012) expone la perspectiva de las familias, destacando que la mayoría de los padres comienza a notar diferencias en el desarrollo de sus hijos alrededor de los 18 meses, pero el diagnóstico se confirma usualmente años más tarde, luego de múltiples consultas con distintos profesionales. Esta demora no solo genera incertidumbre y desgaste emocional, sino que impide aprovechar los momentos más sensibles del neurodesarrollo.

Contamos actualmente con herramientas de tamizaje eficaces como el M-CHAT o el Q-CHAT, que pueden ser aplicadas por profesionales de la salud en pocos minutos y permiten orientar mejor el seguimiento. Sin embargo, ningún instrumento sustituye la sensibilidad clínica ni la validación de un profesional capacitado, la entrevista con los padres y la interacción      terapéutica      con el niño. Escuchar las preocupaciones tempranas de las familias es, en sí mismo, una intervención preventiva.

Como profesionales del área de la salud, la educación o el desarrollo infantil, es esencial estar atentos a estas señales. Una mirada informada puede cambiar la trayectoria del desarrollo de un niño. Promover el conocimiento sobre los signos tempranos del TEA no es solo una responsabilidad clínica, sino también un compromiso ético con la infancia y sus derechos.